この時期になると
子どもたちとの時間の期限を
感じるようになり
「この関わりでよかったのかな?」
「もっと他にできたことがあるんじゃないかな?」
「来年度、どうなるのだろう…」
などと、
これまでの時間を
振り返ることが増えてきます。
では、これまで
何もやってこなかったのか?
というと
決してそんなこともなく
その時々にできる
精一杯のことをやってきたはずです。
ということは…
例えるとするならば
マタィティブルーやマリッジブルー
が、近いところでしょうか。
そして、大人だけでなく
子どもたちにとっても新年度。
新しいことに向かう楽しみと、恐れが混じります。
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お友達に
急に優しくなったり
大人へ不安をぶつけたり
おうちでの甘えが強くなったり…
言葉にならない気持ちを
暴力的な行動で
表現してくることもあるかも
しれませんね。
その一つ一つを
感情的にならず
対応するためには
1・行動から、気持ちの変化を受け止める
2・どうして、そんな気持ちになるのかを
予想してみる
3・行動にではなく、気持ち焦点を当てて関わる
ことが大切です。
例えば
いつもは落ち着いて行動する、穏やかなTくん。
リーダーシップを発揮する場面もよく見られ、クラブのお友達からも頼りにされています。
でも、このところ
学校から帰ってくるなり
『僕だって一生懸命やっているんだ』
『どうせ分かってもらえない』
『あ?もうイライラする!』
という言葉が目立ち
自分より年下の子に厳しく
当たる姿も見え
支援員も少し困っています。
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では、Tくんに対して
どのような関わりができるでしょうか。
1・行動から、気持ちの変化を受け止める
「僕だって一生懸命やっているんだ」
??「精一杯頑張っているんだね」
??「そうだよね?先生もそう思う」
??「そっか。何か心配なことあるの?」
など、受け止めたり、気持ちを聞いたりする。
2・どうして、そんな気持ちになるのかを予想してみる
??何か成果が出ないことがあったのかな?
??進級に当たって、何かプレッシャーがかかっているのかな?
??弟が小学校に上がることで、おうちでお願いされていることがあるのかな?
子どもを理解するために、最低でも3つは予想してみましょう。
3・行動にではなく、気持ち焦点を当てて関わる
小さい子に当たる姿や、
物を乱暴に扱う様子があると
つい『そんなことしない』と叱ってしまいがちです。
そんな時は
??どうしたの?物に当たるなんて珍しいね。イライラしているの?
??あらまぁ。小さい子に当たってしまうくらい、嫌なことあったの?
など、気持ちを聞いた後に
「で、そんな時はどうする?」と
適切な表現方法を
一緒に考えてみるようにしましょう。
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どんなにベテランになっても
春は毎年、複雑な気持ちになるものです。
それは子どもも同じこと。
互いに気持ちを通わせながら
新年度に向いたいものですね。
2021.02.24 がじゅまる 情報局